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斗鸡是中国一个民间娱乐活动，利用鸡形的鸟在发情期好斗的特点来进行比赛。斗鸡游戏起源于亚洲，中国是世界上驯养斗鸡的古老国家之一，据历史考证有2800多年的历史。以下是小编整理的论语阅读训练题及参考答案(合集7篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
论语阅读训练题及参考答案1
论语十则同步训练题
训练一
一、填空题
1、给下列加粗字注音或根据拼音写汉字：
论语（ ） 吾日三省吾身（ ） 诲女知之乎！（ ）
不亦说乎（ ） 殆（ ） 人不知而不 yun（ ）
2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语：
⑴ 温故知新（ ） 。
⑵ 见贤思齐（ ） 。
⑶ 任重道远（ ） 。
⑷ 三人行，必有我师（ ） 。
⑸ 学而不思则罔（ ） 。
⑹ 思而不学则殆（ ） 。
⑺ 已所不欲，勿施于人（ ） 。
⑻ 知之为知之，不知为不知，是知也（ ） 。
二、选择题
3、下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）
A、温故／而知新，可以／为师矣。
B、温故／而知新，可／以为师矣
C、温／故而／知新，可以／为师矣。
D、温故／而知新，可／以为／师矣。
4、比较下列各句而的不同用法，按A、（顺接）B、（转接）分别归类，将字母填入括号内。
⑴ 学而时习之（ ）
⑵ 人不知而不愠（ ）
⑶ 思而不学则殆（ ）
⑷ 择其善者而从之（ ）
5、下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（ ）
⑴ 有朋自远方来，不亦乐乎？
⑵ 温故而知新，可以为师矣。
⑶ 学而不思则罔，思而不学则殆。
⑷ 三人行，必有我师焉。
A、⑴ ⑵ ⑶／⑷
B、⑵ ⑶／⑴ ⑷
C、⑵ ⑶／⑴ ⑷
D、⑴ ⑶／⑵ ⑷
6、选出句子翻译正确的一项：（ ）
⑴ 人不知而不愠，不亦君子乎？（ ）
A、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？
B、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？
C、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗？
D、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？
⑵ 则其善者而从之，其不善者而改之。（ ）
A、选择其中善良的跟随他，其中部善良的让他改正。
B、选择他们的优点来学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。
C、看到他们的优点学习，看到他们的.缺点就让他们改正。
D、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。
训练二
一、阅读下面语段，回答文后问题
子曰：学而时习之，不亦乐乎？
子曰：温故而知新，可以为师矣。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，岂不善者而改之。
1、以上这几句语录选自《 》，这本书是记录 的书。这本书是 家的经典著作，与《 》、《 》、《 》合称四书。
2、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于 学习与思考二者的关系是： 。
3、从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点是否与第5条语录的观点相矛盾？
答： 。
4、从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 ；如果别人有缺点，那么 。
5、以上五条语录中，现在仍有生命力的词语有 。
6、为什么说学而不思则罔，思而不学则殆？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
二、读下面的语段，回答文后问题
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而衰，夫子式而听之，使子路问之曰：子之哭也，壹似重有忧者？而曰：然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！夫子曰： 何为不去也？曰：无苟政。夫子曰：小子识之，苟政猛于虎也！
（《礼记。檀弓》）
────────
【注释】
式同轼，车前的横木。这里理解为凭着轼（表敬意）。
壹似：很像。
舅：公爹。古时候女子称丈夫的父亲。
小子：长辈对晚辈的称呼。
7、解释下列各句中加粗词的含义：
⑴ 孔子过泰山侧（ ）
⑵ 夫子式而听之（ ）
⑶ 然（ ）
⑷ 昔者吾舅死于虎（ ）
⑸ 何为不去也（ ）
⑹ 小子识之（ ）
8、小子识之的识应读为 。
9、式而听之中的而表示（A、顺接 B、转接）
10、文中的夫子指的是 。
11、妇人当时在墓前哭的是 。
12、妇人的丈夫儿子因何而死？ 。
13、而曰前省略了主语，如果补出来，应该是 。
14、文中哪句话可做本文的主题？请翻译这句话。
三、请仿照例句，根据提示，写出成语
最遥远的地方──天涯海角 最荒凉的地方──荒无人烟
最悬殊的区别──最反常的气候──
最昂贵的稿费──最难做的饭──
最短的季节──最绝望的前途──
最高的巨人──最长的脚──
最难走的路──最大的地方──
论语阅读训练题及参考答案2
《论语》选段训练题及答案
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知 为不知，是知也。”（《为政》）
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（《述尔》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》）
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》）
1、联系上 下文，解释下列加点的词。
①敏而好学，不耻下问
耻：___________________________________________
②学而不厌，诲人不倦
诲：___________________________________________
③择其善者而从之
善者：___________________________________________
2.说说下列各句的.意思。
①三人行，必有我师焉……
___________________________________________
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
___________________________________________
③吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
___________________________________________
3.上文所选各则语录都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法。试分别举例说明。
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
4.《论语》中的许多精彩的句子现在简化成了成语，你能 写出几个来吗？
___________________________________________
参考答案：
1.①耻：以……为耻辱。②诲：教导，教诲。③善者：指优点。
2.①几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。②时光像河水一样流逝，日夜不停。③我曾经整天不吃，整晚不睡，去想问题，(但是并)没有益处，(这样)还不如去学习。
3.学习态度：敏而好学，不耻下问； 学而不厌，诲人不倦；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知。
学习方法： 默而识之。
点拨：此题的目的在于考查学生识记和归纳的能力。难度不大，但要认真思考。
4.敏而好学、不耻下问、学而不厌、诲人不倦、择善而从、三人行必有我师等。
论语阅读训练题及参考答案3
论语阅读训练题及参考答案
文言文阅读
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
②子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
③子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
④子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑥子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
1、解释下面句子中的词。
学而不思则罔（罔： ）
不可以不弘毅（弘毅： ）
是知也（知： ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）三人行，必有我师焉。
_____________________________
（2）岁寒，然后知松柏之后凋也。
_____________________________
3、下列而字的用法不同的一项是（ ）
A、学而不思则罔
B、见不贤而内自省
C、为人谋而不忠乎
D、择其善者而从之
4、请从选段中写出2个至今沿用的"成语：
______________________________
5、在学习过程中遇到不懂的问题，你是如何对待的？学了选文第②则之后有何感悟？请简要谈谈。
______________________________
参考答案：
1、 迷惑 ； 刚强，勇毅 ； 通“智”，聪明，智慧
2、（1）几个人一起走路，其中必定有我的老师。
（2）（碰到）一年最寒冷的季节时，才知道松柏树是最后落叶的。
3、A
4、以下成语任写3个：见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已 三人行必有我师
5、感悟应扣住学习要谦虚好学，实事求是来谈。
论语阅读训练题及参考答案4
阅读训练题及答案
13元“遗产”
河南省（非实验区）凤仙草
①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。
④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”
⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的`下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，
11第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。
12回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
13事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。
14这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的 “遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。
（选自《读者》第2期，有删改）
1． 文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。（2分）
2． 母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？（2分）
3． 阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。（共4分）
（1） 她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。（2分）
（2） 当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。（2分）
4． 第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
5． 文章第⑩段 处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。（要求有人物的语言或动作描写）（4分）
参考答案：
1.①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺 ②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题 ③造成悬念，引起读者的阅读兴趣（答出一点，意思对即可。2分）
2．①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾 ②吃饭时女儿说自己不舒服（一点1分。共2分）
3．（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。（2分）
（2）为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情（2分）（共4分）
4．女儿生病时给我交代13元“遗产”的事（2分）
5．示例：我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事，有妈在，你肯定不会有事的！”女儿怔了一会儿，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落（想象合理2分，有语言或动作描写2分。共4分
论语阅读训练题及参考答案5
《论语》片段阅读训练附答案
二、阅读（40分）
（一）阅读下面三段文字，完成7-11题。（15分）
[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语?为政》）
[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《论语?为政》）
[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）
注①敧（qī）：倾斜。②宥（yu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。
7.解释下面加点的字。（4分）
（1）知之为知之 （2）是知也
（3）思而不学则殆 （4）满则覆
8.翻译上面语段中加横线的文字。（4分）
（1）诲女知之乎？
翻译：_______________________
（2）孔子问于守庙者曰
翻译：_______________________
9.[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）
答：_______________________
10.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的.是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。（2分）
11.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分）
答：_______________________
（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）
答：_______________________
答案：(一)7(1)为：是。 (2)是：这。 (3)殆：精神疲倦而无所得。 (4)覆：翻倒。
8(1)诲女知之乎：教导你的东西懂得了吗?
(2)孔子问守庙的人说(或者：孔子向守庙的人询问道)
9—个人要谦虚，不要自满
10态度( )学思
11．(1)孔子要(想)验证宥座器 (敧器)的特点。
(2)有心要。( )因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过。验证一下才能够确认。
答：“没有必要”，只要言之成理，也可以得分。例如：没有必要。( )因为孔子原本就听说过，而且当场又得到守庙者的证实，没有必要去麻烦。
论语阅读训练题及参考答案6
一、阅读下面语段，回答文后问题
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，岂不善者而改之。”
1、以上这几句语录选自《 》，这本书是记录 的书。这本书是 家的经典著作，与《 》、《 》、《 》合称“四书”。
2、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于 “学习”与“思考”二者的关系是： 。
3、从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点是否与第5条语录的观点相矛盾？
答： 。
4、从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 ；如果别人有缺点，那么 。
5、以上五条语录中，现在仍有生命力的词语有 。
6、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
。
二、读下面的.语段，回答文后问题
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而衰，夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰： “何为不去也？”曰：“无苟政。”夫子曰：“小子识之，苟政猛于虎也！”
（《礼记。檀弓》）
────────
【注释】
式同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”（表敬意）。
壹似：很像。
舅：公爹。古时候女子称丈夫的父亲。
小子：长辈对晚辈的称呼。
7、解释下列各句中加粗词的含义：
⑴ 孔子过泰山侧（ ）
⑵ 夫子式而听之（ ）
⑶ 然（ ）
⑷ 昔者吾舅死于虎（ ）
⑸ 何为不去也（ ）
⑹ 小子识之（ ）
8、“小子识之”的“识”应读为 。
9、“式而听之”中的“而”表示（A、顺接 B、转接）
10、文中的“夫子”指的是 。
11、妇人当时在墓前哭的是 。
12、妇人的丈夫儿子因何而死？ 。
13、“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是 。
14、文中哪句话可做本文的主题？请翻译这句话。
三、请仿照例句，根据提示，写出成语
最遥远的地方──天涯海角 最荒凉的地方──荒无人烟
最悬殊的区别──最反常的气候──
最昂贵的稿费──最难做的饭──
最短的季节──最绝望的前途──
最高的巨人──最长的脚──
最难走的路──最大的地方──
论语阅读训练题及参考答案7
一、填空题
1、给下列加粗字注音或根据拼音写汉字：
论语（ ） 吾日三省吾身（ ） 诲女知之乎！（ ）
不亦说乎（ ） 殆（ ） 人不知而不 yun（ ）
2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语：
⑴ 温故知新（ ） 。
⑵ 见贤思齐（ ） 。
⑶ 任重道远（ ） 。
⑷ 三人行，必有我师（ ） 。
⑸ 学而不思则罔（ ） 。
⑹ 思而不学则殆（ ） 。
⑺ 已所不欲，勿施于人（ ） 。
⑻ 知之为知之，不知为不知，是知也（ ） 。
二、选择题
3、下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）
A、温故／而知新，可以／为师矣。
B、温故／而知新，可／以为师矣
C、温／故而／知新，可以／为师矣。
D、温故／而知新，可／以为／师矣。
4、比较下列各句“而”的不同用法，按A、（顺接）B、（转接）分别归类，将字母填入括号内。
⑴ 学而时习之（ ）
⑵ 人不知而不愠（ ）
⑶ 思而不学则殆（ ）
⑷ 择其善者而从之（ ）
5、下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（ ）
⑴ 有朋自远方来，不亦乐乎？
⑵ 温故而知新，可以为师矣。
⑶ 学而不思则罔，思而不学则殆。
⑷ 三人行，必有我师焉。
A、⑴ ⑵ ⑶／⑷
B、⑵ ⑶／⑴ ⑷
C、⑵ ⑶／⑴ ⑷
D、⑴ ⑶／⑵ ⑷
6、选出句子翻译正确的一项：（ ）
⑴ 人不知而不愠，不亦君子乎？（ ）
A、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？
B、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？
C、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗？
D、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？
⑵ 则其善者而从之，其不善者而改之。（ ）
A、选择其中善良的跟随他，其中部善良的让他改正。
B、选择他们的优点来学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。
C、看到他们的优点学习，看到他们的缺点就让他们改正。
D、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。