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英语高效学习方法介绍_比较好的英语学习方法 要论起英语，英语高效学习方法又有哪些的呢。不晓得朋友们都知道吗。咱们一起来看看以及了解下吧!以下是小编为大家收集的英语高效学习方法介绍集合3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语高效学习方法介绍1
一、背诵英语文章是学习英语的好方法
背诵课文是最简单有效的记忆单词、语法、培养语感的方法了、当你能把整篇文章背诵下来，文章中的单词也刻在了你的脑海了，结合上下文的语境，记忆时间会更长久，而且语法中的时态、固定搭配都能记住，在脑海里形成印象再遇到时，很容易参考。说到语感，背得多了，自然而然就能知道什么时候该用什么词、时态用法，英语也能更流畅表达。
二、词汇是学习英语的方法基石
其实背单词是英语学习中不可避免的。那如何才能科学地背单词呢?
我们都知道有个艾宾浩斯记忆曲线，根据艾宾浩斯记忆曲线，短时记忆往往比长时记忆更容易遗忘。于是，我们在背单词时就要有效地利用这个曲线。比如说，我们要记忆20个单词。那么，首先将单词分为5个一组，共A、B、C、D四组。开始从A组背起，先背A1，然后是A2，背会A2后，再回顾A1;之后背A3，再回顾A2，也就是说，背会下一个单词，要回头来巩固上一个。A组背完后，把A组5个单词巩固一遍，然后开始用同样的方法记忆B组。组与组之间同样采取重复记忆的办法，即背会B组后巩固A组、背会C组后巩固B组，以此类推。四组都背完后，再总体回顾，用笔标出记忆不深刻的单词，多背几遍。
此外，最好的记忆单词的时间是每天晚上记忆一遍，第二天早上再复习一遍。
三、听说能力是英语运用的关键
提高听说能力是大学生学习英语的关键吧。除网络上有的听力材料，建议大家用Englishpod和podcast这两个听力材料，这两个英语听力材料都比较生活化、趣味性强、口语地道，语速也适中，是学习日常英语交流口语的好材料。当然、跟读模仿、做笔记背诵是必不可少的学习环节。
四、看美剧提高学习英语的兴趣
我们在紧张的学习中也需要一点放松，如果能在放松的时间还能学习那是最好的，所以美剧学英语是很好的选择。前提：必须有一定的英语基础。如果基本单词和基本语法都还不会，建议先把基础巩固扎实。
英语高效学习方法介绍2
一般现在时
1. 概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2. 基本结构：
(1)主语+ be动词(is / am / are)+表语
(2)主语+ 行为动词的原形或单数第三人称形式+其他
否定形式：
(1)am / is /are + not;
(2)谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时行为动词还原为原形。
3. 一般疑问句：
(1)把is / am / are动词放于句首;
(2)用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原行为动词。
4. 用法：
(1)表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
如：I leave home for school at 7 every morning.
(2)表示客观真理，客观存在或科学事实。
如：The earth moves around the sun.
(3)表示格言或警句。
如：Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
如：Columbus proved that the earth is round.
(4)表示现在时刻的状态、能力、性格、个性等。
如：I don’t want so much.
Ann writes good English but does not speak well.
(5)一般现在时表示将来含义
① come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
如：The train leaves at six tomorrow morning.
— When does the bus star?
— It stars in ten minutes.
② 在时间或条件状语句中。
如：When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me.
I’ll write to you as soon as I arrive there.
一般过去时
1. 概念：表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作或行为。
2. 基本结构：
(1)主语+ was / were +表语
(2)主语+ 行为动词的过去式 +其他
否定形式：
(1)was / were + not;
(2)在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词。
一般疑问句：
(1)was或were放于句首;
(2)用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
3. 用法：
(1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
如：Where did you go just now?
(2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
如：When I was a child, I often played football in the street.
注意：used to do sth“过去常常做某事”，表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。
如：Mother used not to be so forgetful. 妈妈过去没这么健忘。
现在进行时
1. 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2. 时间状语：now, at this time, these days等.
3. 基本结构：主语 + am / is /are + doing
否定形式：主语 + am / is / are + not + doing
一般疑问句：把be动词放于句首。
4. 用法：
(1)表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。
如：We are waiting for you.
(2)表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
如：Mr Green is writing another novel. (说话时并不一定在写小说)
(3)表示动作的渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。
如：The leaves are turning red.
It’s getting warmer and warmer.
(4)与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。
如：You are always changing your mind. 你老是改变主意。
(5)用现在进行时表示将来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬间动词的现在进行时可以表示将来。
如：I’m leaving tomorrow.
过去进行时
1. 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
如：My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.
2. 时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3. 基本结构：主语 + was / were + doing
否定形式：主语 + was / were + not + doing
一般疑问句：把was或were放于句首。
4. 用法：
(1)过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。
如：We were watching TV from seven to nine last night.
(2)过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。
如：What was she doing at nine o’clock yesterday? (介词短语表示时间点)
She was doing her homework then. (副词表示时间点)
When I saw him he was decorating his room. (when从句表示时间点)
(3)在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。
如：When he was waiting for the bus, he was reading a newspaper. (两个动作都是延续的)
He was cleaning his car while I was cooking. (两个动作同时进行或主句的动作发生在从句的动作过程中)
一般将来时
1. 概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2. 时间状语：tomorrow, next day (week, month, year), soon, in a few minutes, by the day after tomorrow等。
3. 基本结构：
(1)主语 + am / is / are / going to do sth;
(2)主语 + will do sth。
否定形式：
(1)主语 + am / is /are + not + going to do sth
(2)主语 + will not(won’t) do sth
一般疑问句：
(1)am / is / are放于句首;
(2)will置于句首。
4. will主要用于以下三个方面：
(1)表示主观意愿的将来。
如：They will go to visit the factory tomorrow.
(2)表示不以人的意志为转移的客观的将来。
如：Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.
He will be thirty years old this time next year.
(3)表示临时决定，通常用于对话中。
— Mary has been ill for a week.
— Oh, I didn’t know. I will go and see her.
5. be going to主要用于以下两个方面：
(1)表示事先经过考虑、打算、计划要做某事。
如：Dad and I are going to watch an opera this afternoon.
今天下午我和爸爸打算去看歌剧。
(2)表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。
如：Look! There come the dark clouds. It is going to rain.
瞧!乌云密集。天要下雨了。
过去将来时
1. 概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2. 时间状语：the next day (morning, year), the following month (week)等。
3. 基本结构：
(1)主语 + was / were / going to do sth
(2)主语 + would do sth
否定形式：
(1)主语 + was / were / not + going to do sth
(2)主语 + would + not + do sth
一般疑问句：
(1)was或were放于句首;
(2)would 提到句首。
4. 用法：
(1)“would + 动词原形”常表示主观意愿的将来。
如：He said he would come to see me. 他说他要来看我。
(2)“was / were + going to + 动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。
如：She said she was going to start off at once.
I was told that he was going to return home.
此结构还可表示根据某种迹象来看，很可能或即将发生的事情。
如：It seemed as if it was going to rain. 看来好像要下雨。
(3)come，go，leave，arrive，start等瞬时动词可用过去进行时表示过去将来的含义。
如：He said the train was leaving at six the next morning.
She told me she was coming to see me.
现在完成时
1. 概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始持续到现在并且有可能继续下去的动作或状态。
2. 时间状语：recently, lately, since, for, in the past few years等。
3. 基本结构：主语 + have / has + done +其他
否定形式：主语 + have / has + not +done +其他
一般疑问句：Have / Has +主语 + done +其他
4. since的三种用法：
(1) since +过去的一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six)。
如：I have been here since 1989.
(2) since +一段时间+ ago。
如：I have been here since five months ago.
(3)since +从句(一般过去时)。
如：Great changes have taken place since you left.
比较since和for
since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间的长度。
如：We haven’t had any guests since we moved in here.
I have lived here for more than twenty years.
注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。
I worked here for more than twenty years. (我现在已不在这里工作。)
过去完成时
1. 概念：以过去某个时间为参照，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前已完成的动作，即“过去的过去”。
2. 时间状语：before, by the end of last year(term, month)等。
3. 基本结构：主语 + had done +其他
否定形式：主语 + hadn’t done +其他
一般疑问句：had置于句首。
4. 用法：
(1)用于told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句中。
如：She said (that) she had never been to Paris.
(2)在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先的动作用过去完成时;发生在后的动作用一般过去时。
如：When the police arrived, the thieves had run away.
(3)表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等用过去完成时表示“原本······，未能······”。
如：We had hoped that you would come, but you didn’t.
注意： had hardly… when ... 刚······就······。
如：I had hardly opened the door when he hit me. 我刚打开门，他就打了我。
had no sooner…than 刚······就······。
如：He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。
英语高效学习方法介绍3
每天学习
每天学英语很重要。但是，也别过了头!每天学半个小时，而不要一周学一次，一次学两小时。每天学英语的习惯会让英语在你的头脑中保持新鲜。
学一点语法、一点听力、一点阅读、一点写作
接下来，确保学习不同的类别，不要仅仅专注于一类。学一会儿语法，然后做一小段听力练习，接着再读一相关话题的文章。别学太多，花20分钟在三种不同的练习上就够了!
边看边复习语法
看书或者看视频的时候给自己设定一个语法学习目标。比如，列出你正在学的语法知识的全部形式，如现在完成时。用荧光笔(彩笔)在你读的书上做标出这些形式。
用不同的学习方法
不要只用一种方法学英语。用多种方法学习会调动大脑的各部分助你学习。比如，如果你在学新单词，画一张词汇图、描述一幅图、列个清单然后开始学习。这些方法都会巩固你的学习。
找同伴
你们可以一起做练习，一起聊天(当然要用英语!)。你们一起学的时候可以互相帮助，解决练习中的疑惑。
找个感兴趣的话题
学习英语最重要的一点就是用你喜欢的话题。这会激励你，因为你在学英语的同时，也学习了你所感兴趣的话题。
学英语前要热身
就像打篮球或做其他运动前要热身一样，学英语前也要热身。下面就是一些热身活动。
激活词汇
通过思考或简要叙述你要学习的话题来激活词汇。例如，如果你要学习有关假日的话题，花时间想一想你在上一次假日中做了什么，享受到了什么等等。这样简单的锻炼会激活你的大脑来学习你在某个特定话题中将遇到的词汇。
激活语法
在开始学习前想一想该语法的基本知识来激活语法。例如，如果你要学习与过去时的相关语法，就想一想你上周做了什么、去了哪里等等，以此来帮你激活你已知的过去时语法知识。就像 激活词汇一样，这样就让大脑在详细学习语法前就能用简单的方式记起所知的过去时知识。
唱首歌
课前，唱首英文歌给自己听。确保你唱的歌是自己熟悉的。这个耗时少且有趣的锻炼能让大脑以放松的方式专注于英语。
打一小段英语
你可以打字记录你的一天、你的爱好、你的朋友，等等。打字能帮你调动大脑的运动区，这样可以帮你通过动手来学习。我也建议一边打字一边学语法，这能通过动作帮你巩固知识。