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【www.xtoonpix.com--毕业论文】
毕业论文是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。 以下是小编整理的室内设计毕业论文汇编4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】室内设计毕业论文
摘 要：伴随着社会经济的进步与发展，各个行业领域已经同现代科学、技术等都实现了有机融合，作为现今社会当中的主流发展趋向，互联网信息技术的实际应用也要紧随时代发展的步伐进行创新发展。最近几年电子商务业务的拓展与应用实现了迅猛的更迭，电商业务的数量也在急速增长，因此要注重网络建设工作中的互联网平台构建与设计成效，这会直接对整个网站的未来发展方向产生影响，其是主体技术中的重要组成部分。也就是说，一个网站的设计与制作是非常关键的，界面的优美程度与优良的实用性都是非常关键的。要在网站建设过程中仍二者不断渗透户型融合，取其所长实现优化发展，这是一个非常长期而复杂的工作过程，因此一定要对网站建设和平面设计进行深入探究，并且要找出二者实现关联发展的点。
关键词：网站建设 平面设计技术 界面 效果 综合应用
中图分类号：TP393.0 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）01（a）-0015-02
网站的建设直接会影响整个互联网平台的实际运营，设计技术和界面展示效果都是息息相关的，所以一定要充分重视平面设计工作的能力与有效性应用，发挥平面设计工作的作用，让网站建设能够满足社会相关要求。网站建设过程中需要很多具备专业技术能力的人才，要想把专业技术能力进行有效的发挥，更要求综合建模等多种技术要素，实现信息数据通信的稳定性与可持续性，把图片、文字等当成是最为关键的载体，实现信息数据的便捷性传输和实用性作用，把界面浏览当成是其关键特征，在实际应用的过程中，把平面设计的专业程度和技术应用型进行邮寄结合，对社会群众的诉求进行最大的满足，实现有效性的服务。
1 简述网站建设中的基础配置与技术支持
要建设一个网络平台，这个网络平台不但要具备良好的实用性，更要求其能够具有更为完备的功能。简单而言就是网页方面的设计制作工作，就包含静态展示与动态展示两种形式，可是动态与静态在本质上却有非常大的差别。静态的网页一般就是要对相关产品实施效果展示，在此基础之上对有关技术进行阐释说明。动态展示形式的网站差别非常大，其中包含产品功能系统化、规范化的数据建设，并且有针对性地进行阐释。另外两者之间最为显著的特征就是建设程度方面的掌握，静态形式的网站建设所需要的平面设计技术比较简单，简单设置就已经足够了，可是要想进行具体内容的丰满化，就需要技术工作者具备更为全面的技术能力了，这样才能够展现出网站建设的实用性特征。很多网页设计工作当中都会使用自动生成的模式，这样不但能够对网站的功能性进行完善，更能够强化其应用实效性，并且其外观设计也会更为科学合理，有助于网页设计相关工作的开展。
2 网站建设过程中存在的问题
2.1外观方面
电子商务的广泛应用是最近几年才逐渐推广普及起来的，随着其各项功能的不断完善，在现实生活当中的实际应用变得更为便捷，深受广大消费者朋友的深爱，可是很多网站建设在电商外观的实际设计中依然存在问题，难以将自身条件和外观展示进行有机融合，设计出来的商品不符合自身条件、特征的作品。每个人都是一个单独的个体，其具备自己独有的审美观与价值观，对事物进行线上的角度也都是不同的，这为设计工作者的实际设计提出非常大的挑战，需要逐个层次、批次地进行设计，创造出多元化风格的设计工作理念，以求对不同人群网站建设需求的有效满足。可是在实际设计中时常都是同理想相悖的，很多网站设计工作者并不重视外观设计这一方面，在参与网站实际设计的时候，为了能够节省更多的时间，对于外观都是粗略简单地进行设计，甚至时常会出现抄袭与模仿的状况，这为互联网电子领域的发展带来非常不良的影响，更会让其中存在严重的问题，会社会经济发展产生制约。
2.2网站建设的平面处理方面
网站平面的实际建设中，图片是其最为关键的构成元素，基于对现代经典网站建设的实际调查可以知道，很多宣传目的为主的网站，在宣传作用实现的相关工作中图片是非常关键的，其是宣传产品的关键渠道。可是针对其网站相关图片的实际设计来讲，其中依然有很多问题从在。在图片的基础处理工作中，技术水平存在严重的不足，清晰度不良，难以实现企业实施产品、资料、文化等的宣导目标。在针对图片进行处理的时候，有很多平面设计工作者存在图片选择、制作不到位的问题，图片难以符合设计工作的质量要求，也无法发挥出企业要求的宣导作用，这对于网站的发展来讲是极为不利的。
3 教育类网站平面设计相关技术探究
在教育类网站的实际建设过程中，要求及时有效地提高视觉效果，现代IT产业的实际发展已经处在一个全新的领域当中，平面设计技术的实际应用有助于企业发展、产品附加值的全面提升，科学技术方面获得的创新发展，让平面设计技术相关知识的教育水平得以提升。很多新兴的程序语言编程中已经开始应用JSP相关技术，鉴于此，在教育类网站应用平面设计相关技术是非常关键而必要的。
3.1教育类网站平面设计过程中要综合教材進行创新
教育类网站的平面设计工作当中，要求设计工作者要使用复杂、有效的PS软件对教育类网站进行设计，基于此，要求平面设计工作者之间要进行有效的交流互动。设计人员要先设定平面设计相关的目标，要求其符合教育类网站平面设计中的相关要求，要使用PS软件，以此来满足网站平面设计的相关要求。比如，设计工作者可先设计一个局域展示型的教育类网站，尽量做好让其图文并茂。所以，设计工作者实际设计过程中就要对各种因素进行综合性考量，并且，能够同各种因素进行有机结合。教育类网站平面设计过程中要把设计目标作为关键的考虑因素，基于设计目标当中的相关意见实施必要而有效的创新，实现现代化技术和平面设计工作的有机结合。
3.2教育类网站平面设计要合理融入视觉要素
当前时期的教育类网站平面设计中更强调视觉的感觉效果，基于此来实现信息数据传输的成效，以让其能够发挥设计作用。现代化网络技术的持续发展，让平面设计、多媒体网页建设等实现了完美融合。教育类网站的平面设计过程中，基于显像方式的实际需要使用RHB色彩的模式，更要重视信息架构的有效梳理，倘若实际设计过程中使用过多的色彩，就会导致视觉层面上的疲劳感，要求设计者在实际设计中进行全面综合的考量，字体在实际设计中可供选择的范围比较小，而为了输出成品的大小不会对服务器产生压力影响，根据HTML的特殊属性，每个字体皆要依据用户操作的系统中默认字体的形式进行设定，同时要认知到的是，最近几年，伴随科技的创新发展，这个差别也在不断减少。
在实际设计中，要求设计工作者之间进行合理有效的互动交流，将平面设计和技术能力进行有机的结合，这样才能够实现教学目标中的相关要求。平面设计过程中设计工作者之间也要及时进行互动交流，教学目标一定要重视起来，这样设计工作者才能够设计出更为成功的教育类网站。
4 结语
总而言之，网站建设是一项日渐深入渗透到各方面的技术产业，而平面设计在网站实际使用中是非常关键的。网站建设过程中要把平面设计的积极作用展现出来，基于此，有关设计工作者一定要使用现代化的科技手段，将平面设计对网站使用的重要性彰显出来。
参考文献
[1]王艳华.网站建设中的平面设计方式之研究[J].南方农机，2019，50（7）：177.
[2]吴金云.平面设计在网站建设中的应用研究[J].科技传播，2019，11（1）：141-142.
[3]周敏.平面设计在网站建设中的运用解析[J].信息系统工程，2018（6）：45.
【篇2】室内设计毕业论文
[摘要]平面设计基础课程主要涉及设计专业学生对点线面视觉形态、肌理以及图形语言的学习，是学生基于绘画学习的基础上通过宏观和微观的方式展示形态、肌理、节奏、韵律等要素的表达形式。对传统课程教学中存在的问题以及如何进行教学改革方面进行分析，旨在为平面设计基础课程教学更好地开展提供帮助。
[关键词]平面设计基础；教学改革；方法
[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2019）03-0210-02
一、平面设计基础课程教学改革的必要性
在“智造大国”“无界零售时代”“共享时代”的大背景下，平面设计课程的培养目标以及人才培养计划都发生了巨大变化。作为平面设计人才培养最直接的途径，应该紧随时代发展背景，从课程教学抓起，以授课对象为中心，立足课堂和教学。
（一）社会发展提出的要求
平面设计是艺术设计专业必修的专业课之一，是建筑、雕塑、绘画等专业学生的选修课程，在此课程中，知识和技能相结合，艺术设计理论与实践相融合。立足设计为人、设计发现问题、解决问题的原则，在现代社会中占据越来越重要的地位。互联网发达的今天，自媒体与大众生活的互融，人们精神需求以及审美需求的提升，越来越多企业认识到提升品牌形象以及宣传策划的重要性。学校立足社会现实对平面设计基础课程的重视度逐渐提高，基于传统平面设计“三大构成”教学存在的不足之处，平面设计基础课程教学无论从教学内容、教学方法、教学手段以及学生作业评价体系方面都应该作出相应的改变，提高对课程教学的重视以及授课效率。
（二）教育改革潮流的推动
平面设计基础教育在中国发展至今已有30多年的历史，在早期“三大构成”概念的基础知识学习下，总结出了一套符合设计教育现状的教学模式。例如，中国美术学院成立专业基础教学部，重点研究设计的基础课程并开设“二维设计基础”课程；中央美术学院的设计基础教育也经历了基础教学研究、工作室教学体系研究、国际合作项目等若干发展阶段。与传统设计门类相比较，新媒体时代背景下的艺术设计以其创作虚拟现实化、综合化、多元化等优点推动了视觉传达设计的发展，但基础教育的不足也被凸显无疑：高校扩招导致师资力量的欠缺和不足、教学内容的不够完善以及课程设置的不合理、教学内容与现实设计的脱轨等，使平面设计基础教育的教学模式探索在各大高校盛行。
二、平面设计基础课程教学中存在的问题
基于对平面设计基础课程教学工作的开展，总结如下问题。
（一）教学理念墨守成规
构成艺术本身就是随着技术与观念的发展应运而生。人们不断提高对事物与结构的认知，对视觉的再现也不仅仅满足于简单的重复与复制，主观意识的加入更应该被重视和应用在设计基础教育的教学中。但由于传统三大构成教学模式的根深蒂固，还有很多教师都在沿用传统的理论授课加“构成式”作业练习的教学模式。教师被困在传统的教学理念中，从而导致教学效果并不理想，学生对课程的兴趣大大减弱的同时也固化了对设计基础课程的认识，很多学生会误解这是美术类的“手工课”或者是冷门的专业课。还有部分教师认为这一课程属于“模式化”的学科，认为依照以往的教学经验进行教学即可，并没有进行知识的创新、教学的创新，从而影响教学质量的提升[2]。
（二）教学方式较为传统
在以往的课程教学中，受教学条件以及科学技术的影响，教师在教学中主要以“PPT+黑板”的方式为主，教师将自己所掌握的知识通过案例的讲述与设计史论的描述进行知识的传递，在这样传统的教学方式下，学生的学习兴趣逐渐降低，基于“工具/手段、形态/色彩、感觉/逻辑”培养目标以及教学重点的平面设计基础教学而言，单纯地用语言讲解是较为抽象的，学生理解起来比较困难，学生的学习兴趣不高，学习难度也比较大，久而久之，学生的学习积极性受到影响，学习效率不高，学习效果可想而知。
（三）课程教学目标设置缺乏长远规划
平面设计基础课程是一门衔接课程，是学生从美术概念跨入设计范畴非常重要的一步，但是很多学生在掌握基础设计语言的学习过程中都充满疑惑，不理解课程和设计应用之间的关系。在很多高校，由于后续课程衔接不足，也没有很好地完成平面设计基础知识在后续专业课程中的应用，导致学生片面理解平面设计基础这门课。课程立足于美术基础培训，设置了写生写实、抽象变形、平面二维图形、立体三维造型的课程教学目标，但从长远来看，这些教学目标的设置缺乏长远规划。平面设计基础课程是一门较为复杂的学科，此学科中涉及的知识内容较多，同时知识结构之间的逻辑关系较为繁琐，在这样的情况下，当前所设置的教学目标就存在知識结构逻辑关系不清晰、课程与课程知识之间缺乏融合的问题，教师依照这样的目标开展教学，学生只能是学习好某一阶段的知识，所学的平面设计基础课程知识难以连贯起来，这对学生以后实际应用知识极为不利[3]。所以，在平面设计基础课程教学中，课程教学目标设置缺乏长远规划这一问题是较为突出的。
（四）教学评价体系的单一导致教学反馈较少
平面设计这一学科侧重的是学生的实际设计能力，但就院校所开展的实际教学课程情况进行分析可以看出，大部分院校在开展这一课程教学中，更注重的是理论内容的讲解，教师在很多时候都忽视学生的自主实践能力、设计语言的创新以及表现形式的探索。导致此种情况出现的原因有很多，如学校没有为教师提供实践教学场所和教学所需要的基础设施以及课时设置等。很多教师还是基于“理论—课后训练—作业打分”这一传统教学授课模式，对学生每个阶段、每个知识点的学习效果并不能做到一一了解，所有的教学效果都归功于期末的“大作业”。另外，学校在设置平面设计基础课程的课时中，因为对此课程不够重视，所以将此课程作为选修课程，如此情况下，导致大部分学生流失以及对课程的不够重视，迈入社会的学生在平面设计实践中难以发挥自己的实力，不能正确认识设计基础知识与设计专业知识之间的关系。 三、平面设计基础课程教学改革方法
（一）创新教学理念
教师作为平面设计基础课程教学的主体，教学理念直接影响到教学效果的好坏。面对这种情况，教师应创新自身的教学理念，提高教学水平。教师在开展这一课程实际教学中，应首先立足课堂，组织创新教学形式，设计教学内容，以多种授课形式组织课堂。例如，在平面设计点线面基础语言知识讲解阶段，教师可以采用基于绘画手段的点线面、基于计算机软件操作的点线面、基于摄影方式记录的点线面等各种表现方式的课堂内容呈现教学。其次，教师应在教学中总结经验，将以前的课程教学经验与教学理念结合起来，并在教学中融入新的教学理念，以此实现新旧教学理念的融合，促使教学工作的落实能够取得更好的效果[4]。由于本课程的特殊性，教师还应该重视教学结果的反馈，设置有效合理的训练课题，以“小练习、大课题、阶段检测”为模式反馈学生的学习情况，并及时总结给出引导和判断，促使学习效果高效化。
（二）采用现代化教学方式
教学方式的好坏也直接影响到课堂的学习效果。教师可以打破传统单一的教学模式，采用多样化围绕授课主题式的课堂教学方式，使学生能够在良好的氛围中学习知识。在这样的新教学环境下，教师在开展平面设计基础课程教学中应创新教学方式，采用现代化教学方式。教师可以采用多媒体教学创设教学情境，在具体的情境中学习，不仅能够使学生对学习更感兴趣，也可以将抽象的平面设计知识形象化，这样更有助于学生理解[5]。同时，教师也可以通过翻转课堂方式进行教学，构建翻转课堂教学平台，在此平台中为学生设置课前预习内容，将课堂教学所需要的视频和课件发布到平台上，这样学生可以有更多的时间自主学习，有助于学生对知识的探究。
（三）对教学课程目标进行合理设置
教师在设置平面设计基础课程教学目标的过程中，应将眼光放得更长远，基于岗位需求，以培养社会的应用型和急需型人才为教学目标。教师在具体进行课时目标设定中，可以保留传统教学安排中基本平面创作训练的经典部分，带领学生深入挖掘平面设计艺术语言的创作方式。教师应该帮助学生学会利用色彩知识、构成基础、图形语言的基本规律，帮助学生掌握基本的创作技能。与此同时，教师在设置这一教学目标的过程中，应将创新作为教学的长远目标，掌握平面设计语言的同时，加深对形式美感的探索，引导学生创新创意，培养发散性思维，学会以独特的创新理念拓展图形表现的空间，以合理的教学目标对课程进行层次设置，促进教学效果的有效传递。
参考文献：
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[5]李晓飞，陈燕，李顺.面向创新思维培养的教学项目分层设计研究：以“平面广告设计”课程为例[J].数字教育，2018（2）：70-74.
[6]萬剑.以学习者为中心的《平面广告设计基础》课程的教学改革与实践[J].才智，2014（2）：196-197.
【篇3】室内设计毕业论文
摘要：伴随着生活水平的提升，人们对城市环境的要求越来越严格。因此，生态园林建设已经成为城市生态系统发展的重要方向。一般而言，生态型园林包含着2个方面的内涵，一方面为观赏性、艺术性内涵，另一方面内涵为改善生态环境。这2方面的内涵宗旨在于美化城市环境，净化城市空气，从而满足城市居民对城市环境的要求，不断推进城市可持续发展。
关键词：城市生态园林；景观设计；植物配置方法
1生态节约型园林景观设计原则
1.1统一性的原则
在城市生态型园林景观设计的过程中，应进一步地改进与完善相关的线条、色彩、比例以及质地，在城市景观设计的过程中，应该保证多样性的设计特点，且在整体的构建方面应该融合统一性的优势，这样的生态型园林景观设计才能进一步展现和谐统一、生动活泼的双方面内容。
1.2因地制宜原则
根据城市当地的人文特点来对节约型生态园林景观进行设计。设计师在进行方案设计前，先要对项目地的地理特点、人文景观、气候环境做好深入调查研究，并在设计的过程中充分地遵循因地制宜的原则，这样才能够设计出符合生态节约、环保要求的园林景观。
1.3美观性原则
美观性原则主要指生态型园林景观设计能够与大众审美要求相符合，缓解人们视觉疲惫感，充分体现出植物群落美，同时也能够充分地体现艺术和科学的价值。这要求相关工作人员在植物群落配置工程中，充分体现出植物造景功能以及观赏特性。
2现状分析
2.1植物种类缺乏创新
有些地方在生态园林设计中过度地借鉴与模仿其他地区的成功案例，甚至连植物的种类都一成不变，完全对当地的气候因素和土质缺乏思考，直接导致较低的植物成活率，这样反而得不偿失，增加了园林的维护费用。同时这样也达不到地方特色传扬效果，又如南方内陆某些地区一味照搬江浙一带小桥流水的生态园林设计模式，使得园林的样子千篇一律，枯燥单调。甚至还有部分地区为搏眼球，在生态园林建设中试图引进国外稀有品种，这不仅耗资巨大，还使本地物种的生存受到外来物种的威胁，对生态环境造成巨大的破坏。
2.2植物种类单调
体现生物多样性是生态园林建设过程中的一个原则，也就是说同一个物种数量不能过多，否则会给人造成单调乏味的感觉。并且在生态园林建设过程中，要充分结合本地的气候特点，不能一味地追求所谓的四季常青，能够做到四季分明为最佳，已获得更好的观赏性。
2.3夸大植物观赏性，忽视植物功能性
城市园林建设中存在的最大的弊端是人们往往比较重视植物的观赏性而忽视了植物该有的功能性，一些地方在生态园林的设计上过度去追求其视觉上的效果，却不重视生态园林最重要的生态方面的作用。
3植物配置的要点
3.1生态功能优先
若想设计出具有生态效果的园林景观，拥有一个完整的景观生态系统至关重要。在设计期间，如果可以融入大量的生态元素，那么在最终呈现的园林景观中，就可以展现出生态多样性的效果，从而完成生态空间合理的有效搭配。在对植物进行配置的工作过程中，若想让节约型生态园林景观具有冬暖夏凉的特点，设计师最好选用光合效率较高，而且叶面大而宽的植物。
3.2物种多样性
目前，很多植物的种类被使用到园林景观设计当中，但是植物群落的规模却极为有限。由于一些设计师在选择植物时，过于喜欢具有“四季常绿”特点的植物，这样的做法舍弃掉了很多具有特色的植物，无法形成季相丰富的植物景观。对于建设与发展生态节约型园林景观，这样的做法显然不对。正确的做法是要扩大适应性植物的类型，并增强它和其他种类的植物融合的能力，且还要根据科学性以及艺术性的特点，来达到植物景观特色的多样性。
3.3体现因地制宜原则，合理使用乡土植物
要充分地了解城市土地、气候的特点，合理搭配并使用优质的种植土。同时，从环境、土壤特点等角度出发，来全面提升软硬景之间的融合度。
4结语
创建生态节约型视域的园林植物景观，需要做好植物群落的配置工作，而这要求相关设计师要掌握好生态功能优先、物种多样性等一系列有关植物配置的要点。同时，还要充分地了解城市土地、气候等环境特点，才能实现因地制宜的种植目标。
【篇4】室内设计毕业论文
摘要：建设工程施工组织项目的主题是施工组织设计,施工组织设计是对整个建设项目全过程的构想,其目的是实现快速、质量优良、低成本的目标,获得最大的经济效益。作为建设工程中施工组织的整体性计划,施工组织设计方案在具体实施中具有一定的辅助作用,因此,施工组织设计须顺应时代的进步与发展,并做出相应的优化与革新。
关键词：建设工程; 施工组织设计; 优化方案;
1 施工组织设计概述与开发过程
1.1 施工组织设计的基本概述
施工组织设计是指在建筑项目施工组织的大纲型文件经批准后,作为建筑项目施工组织的重要方案依据。施工组织设计是以施工项目为实施对象,根据准备的程度和工作类型分为指导型施工组织设计和实施型施工组织设计。随着建筑业新制度的出现以及经营模式的转变,施工组织设计的地位与作用也发生了相应的变化。
1.2 施工组织设计开发过程
施工组织设计是建设技术与建设项目组织的有机型结合产物,是工程开工后使建设活动有序、高效、科学、合理进行的保证。二十世纪六十年代,我国建设组织设计措施是采用苏联的组织设计方式。随着我国经济的增长,建筑业的发展、国内建设项目组织也更加科学化,从二十世纪七十年代到二十世纪八十年代,施工组织设计在我国全面推进,经过不断的实践、探索和研究,目前国内的建设组织设计系统更加科学、协调,经济上也更加合理。
2 施工组织设计的缺陷
2.1 施工组织设计过程重复性高
在对建筑工程进行施工组织设计的过程中,施工组织设计要根据各工程的特点,按项目编制,实现建筑工程的目标。在实际施工作业中,施工组织设计由相关技术人员填写,然后提交工程师审查,但工程师大部分是土木工程师,在准备审阅后,需要交给专业工程师进行更大的更改。这一过程易造成其内容变得复杂并缺乏完整性,还会导致很多重复工作的出现,使得整个工程组织设计过程变得烦琐,这对建设组织设计的正常运转起到了一定的阻碍作用。
2.2 施工组织设计方案与管理人员质量不匹配
建筑施工组织设计具有特殊的复杂性,在运营过程中如果组织设计师没有成熟的工程规划能力,就会出现对建设事业与整体局面考虑不周的现象,进而导致突发性问题的发生,甚至出现工程不能如期完工而推迟的情况。许多早期的建筑设计师在选择建设计划时,容易忽略项目工程的经济效益问题,对材料的采购和出口缺乏适当的计划和控制,导致建材浪费、成本支出增加、项目经济效益降低、建设生产效率大幅下降,甚至工程质量下降等。另外,一些组织人员对建设现场缺乏有效的组织,国内经常出现的情况有工程现场混乱、建设材料乱堆、没有相应指定的建设类设备的存放场地,从而不能保障检查与维修类工作顺利进行。此外,建设垃圾堆积如山,严重影响了建设工程的质量和效率。
2.3 施工组织设计脱离实际需要
目前,国内建筑存在配套设施越来越多,规模越来越大等特点,建筑在功能、艺术格调、结构形式方面也变得越来越繁复,以往的施工组织设计体系已经无法满足现阶段的建设需求,施工组织设计单位不仅要对设计中建材、设备供给问题进行合理规划,还要对不同类型的工人与组织进行合理分配,这给新时代组织设计人员的工作带来了新的挑战。然而现阶段,项目组织设计者通常是一些缺乏经验的年轻人,易导致设计方案出现形式主义严重的弊端,原因在于其缺乏经验、不从实际出发、不进行实地考察、不能结合建筑工程的具体特点进行分析设计。因此,他们的设计作品在实际建设中往往不能起到一定的指导作用,而且目前国内在建设生产方面,一线生产工人以临时工雇用或移徙工人为主要劳动力。此外,由于专项技术含量不足,建设组织技术员提供的设计虽然在理论上是可行的,但在实际过程中往往是无法实施的。另外,如果一线生产工人的素质不能满足设计标准,就要重新调整设计方案,这会浪费很多施工时间和建材资源。
3 改进施工组织设计的措施
3.1 整合与改良建设施工团队素质
在完善编制标准之前,要确定施工队。在建设组织的设计优化方案中,直接影响其进度指标的就是建设团队的整体素质。指标是指建设工程的整体质量、建设工程的整体施工进度以及建设工程的整体最终所需费用。建设队的素质主要指两个方面,一个是操作人员的专业素质,另一个是指挥人员的专业素质。例如,在建设建筑工程施工作业中会面临砌筑的问题,如果建设团队具有专业性并且建筑方面的经验也十分丰富,不仅可以比较顺利地完成建设工作,还可以避免浪费时间、浪费建材的情况出现。反之,如果建设团队缺乏工作经验,专业水平也不高,则建设团队需花费更多时间,浪费更多建筑材料,甚至有可能因质量问题而出现返工情况,从而影响建筑工程的施工进度与效率。
3.2 加强员工素质的培训
施工组织设计人员的职业素质决定了建筑工程的水平。相关企业要积极开展施工组织设计者的职业素质培训,对组织人员和设计者的专业知识和实践技能进行定期培训,加强设计者的成本控制意识,提高建设组织设计者的项目实际计划与控制能力。在定期的人员培训中,不仅要进行相关的知识讲座,还要通过与多个组织的相关教育活动进行经验交流等,引导施工作业人员突破固有的专业技能方面的限制,从实际出发更有效地进行控制成本工作,提高运营的效率。
3.3 调整建筑资源需求平衡
建筑工程会使用很多资源,要平衡利用资源。资源平衡通常是指在规定时间内合理地计划工序,均衡购买和使用建筑施工期间内可用的资源。一般来说,更加合理化的资源计划为每天的资源消耗和供应情况持平,但在建设生产过程中仍会存在不平衡情况,这是因为单位时间内对资源的需求可能经常出现上升、下降和不均衡的使用情况。资源平衡优化的主要目的是在一段时间内将资源利用率调整到最大限度的前提下,使资源更改曲线保持在平缓的范围内。分布方法和消除顶峰方法是通常用于优化单个资源的有效途径。
3.4 制定科学有效的设计规范
施工组织设计人员在对项目进行总体规划之前,要控制和评估收入增加额和预算结算数值,减少不必要的建材费用与建材损失,避免工程进度出现工期延误等问题。另外,施工组织设计人员在施工过程中要注意员工的人身安全、机械设备安全、工程质量安全等一系列安全问题。要避免出现相应的风险,应对不可抗力因素而造成的损失做出相应的预备型方案,从而有效避免不安全事件的发生,保证工程顺利开展,进而提高项目的经济效益。
3.5 改善建设项目布局
在建设工程进行之前,需要建设单位的工人对即将建设的财富状况有全方位的了解;在施工过程中,还需要人员正确组织建设现场和施工现场的施工秩序,其中建设现场与施工现场是用于调整和分配建筑工程的基础用地;在进行建筑管道铺设的过程中,工人需要对相应方案进行研究并严格按照施工中的操作流程进行操作。施工现场有时会发生一些冲突,原因一般分为三类:(1)设计方案的冲突;(2)安全措施冲突;(3)施工现场人员太过拥挤。在建筑工地的实际施工过程中倘若发生这些冲突,执行组织的工作人员必须在最短的时间内确定冲突原因,然后根据发生冲突的实际情况制定有效和科学的解决方案。这样才不会阻碍建设工程在实际施工作业中的正常进度与效率,从而保障实际施工作业的正常运转。
3.6 使用现代化管理方案
对于现场建设工作人员而言,需要考虑建设组织设计在建设方面的设备、建材等问题,如果建材供应不足,应采取相应措施,各建设人员的具体责任应通过施工组织实现。管理层人员在工程组织设计时,需要考虑工程的具体方案、建设项目的具体顺序、施工人员数等,如果施工人员不足,会对工程产生负面影响,这与施工工作中的组织设计的用途完全不同。我国建设单位的竞争对象范围越来越大,从以往的国内竞争扩大到国际竞争,竞争主体也提升到经营水平和技术水平层面,建设单位如果不想在竞争中淘汰,就要引进现代化管理手段,充分利用当前的信息技术,处理建设组织设计中的实际问题。这样不仅可以提高建设组织编制的效率,还可以有效地缩短信息处理时间,减少建设组织编制人员的工作压力,提高建设组织的周密性和完整度。
4 结束语
施工组织设计是施工企业组织与指导施工工作全过程的技术性文件,施工过程中的组织设计能保障建设中设计项目与施工组织项目的顺利开展。在实际的建筑类施工作业中,不仅需要严格遵守相应的施工组织设计文件,还需要提高施工组织设计人员的专业技术水平与职业素养,这样方可全面改善与优化建设工程的施工组织设计工作。
参考文献
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