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这就是我心目中的冰心奶奶，她的内心充满爱、她是一个热爱青少年儿童的大作家，我喜欢作家冰心奶奶。下面就是小编给大家整理的关于写人的初一优秀作文5篇精选集锦，希望大家喜欢!
谈冰心
提起冰心，我想很多人对这个名字都会感到很熟悉吧!没错，就是她，原名谢婉莹，她是诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为"世纪老人"。
在我的心中，作家冰心是一位内心充满爱的作家。无论是穷人还是富人，她对全世界充满了爱。她总是有热情的态度。在她的作品——《小桔灯》中，她写道：“瘦瘦的苍白的脸，冰冻的紫色嘴唇，短发，穿着很破旧的内衣，赤脚穿着一双凉鞋……”，“小女孩的父亲一定早早回来了”。这些话告诉我们，冰心作家冰心是一个充满爱，能够给予爱，能够体会爱的人。她让我明白了，别怕付出，你将获得双倍的报酬。看完冰心奶奶的作品后，我深深地体会到爱是不朽的，无论何时、何地，爱永远存在。
在我的心中，冰心是一位具有杰出的才华和敏锐的作家。在她的作品《纸船》、《寄小读者》、《小桔灯》、《再寄小读者》等中，她以柔和细腻的风格，微苦的色彩，委婉而含蓄的方式，清新明亮的语言向我们展示了。在读者面前。她总是通过一件平凡的小事来反映一个社会并反映一个世界。她可以永远不受任何环境的影响，并且在不同场合会有不同的感受和灵感。这也是许多著名作家无法做到的。如果没有敏锐的写作，又怎么能写出如此精彩的文章?
在我的心中，冰心是一位儿童作家，她了解年轻人的内心世界，并希望与年轻人成为朋友。因为她在写作时总是从年轻人的角度看问题，所以她总是根据年轻人的喜好来写作。在愉快的阅读中，她为年轻人提供了很多知识和启发。从头到尾，她相信他们的这一代人，无论多么强大，都已经足够老了，祖国的新希望寄托在年轻一代身上。因此，她的作品常常表现出对年轻一代的爱与希望。从冰心的祖母《寄小读者》，《再寄小读者》，《三寄小读者》的三篇文章中，冰心奶奶热爱年轻人也就足可见一斑了。
这就是我心目中的冰心奶奶，她的内心充满爱、她是一个热爱青少年儿童的大作家，我喜欢作家冰心奶奶，这个世界上还有许许多多青少年、许许多多的读者崇拜、热爱冰心奶奶，因为冰心奶奶是一位真正值得我们千千万万读者爱戴的好作家。
谈巴金
说到巴金，相信很多人都不觉得陌生了吧!巴金，原名李尧棠，他是中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。《随想录》、《春》、《秋》、《家》等等都是巴金的著作。
在我看来，巴金的童年是虚弱而多病的。当他十四岁的时候，他终于得到了祖父的同意去上英语补习学校。看了一个月的书后，他因生病辍学。1925年，他去北京为北京大学做准备，但在身体检查中被发现患有肺部疾病。由于病情，巴金从未读过大学。但是巴金终于成为了举世闻名的作家。这不正说明他的自学能力非常强吗?
在我看来，巴金是一位伟大的作家，他非常喜欢书。1949年上海解放前夕，巴金家族的生活已经非常紧张。整个家庭都有衣食问题，但他仍然坚持要买书。就像毛泽东主席所说的那样，在巴金的心中就有这样的念头“饭可以吃一天，书不能读一天。”巴金认为就算不能吃米饭，也不能不读书。从这里可以看出，作家巴金对书籍的渴望非常强烈。
在我看来，巴金是一位伟大的作家。作家巴金一生创作了无数作品。他的作品是一流的。他的作品，无论是中篇小说、长篇小说、短篇小说还是散文，内容真实、热爱，赢得了读者的一致好评。他的作品赢得了许多杰出的奖项。2003年，国务院还授予作家巴金——“人民作家”荣誉称号。1983年，法国总统密特朗访华，并在上海展览厅的宴会厅亲自授予巴金——法兰西共和国荣誉勋章，称他是“当代世界最伟大的作家之一”。从读者对巴金的热爱，从国家领导和领导人对巴金的肯定以及从其他国家对作家巴金的欣赏，巴金都是一位才华横溢的作家。
在我看来，巴金的文学思想的核心是“真”和“善”。“现实”是巴金文学思想的生命和核心。“真实”是指“真实”。作家巴金的作品只追求“真实”，“真实”来感动人，“真实”来取胜。他说：“我的写作就像生活。作品的最高境界是写作和生活的一致性。这就是作家的一致性。”从他的作品《寒夜》可以看出，巴金作品的真实性尤为突出。“好”是巴金文学思想的基本点和价值。巴金的文学思想的优势在于人类绝对自由的价值，这从他的著名著作——《家》中可以明显看出。
这就是我眼中的作家——巴金，他自学成才、他视书如命、他博学多才、他爱国家、爱人民，他的作品充满了真、善、美，他是一位值得我们学习的文学好榜样!
不死人才的传说
早阵子，二舅因为单位调整而降了职，有的同事飞黄腾达了。二舅叹道：“无机遇啊!”
我在想，机遇固不可少，但自身也要有一定的“料”。不少人认为无机遇不出人才，整日感叹命运开的玩笑，还说有迹可循：如果没有刘备三顾茅庐，孔明一生只可能是个卖菜的老头子;有个副指挥因为正指挥生病而顶替，使音乐会出色完成，他也一举成名。中国古代有多少文人骚士啊，都是没有见到伯乐而抑抑而终。
我认为，如果孔明只是一个目不识丁的村夫，恐怕刘备也不会这么无聊去找他促膝长谈;如果那个副指挥连指挥棒是什么都不知道，他怎么成功啊!
很明显，要成为人才，是机遇与能力的结合。
毛遂，战国时人。与许多门客在主公手下效命。一次，主公要合纵，无人敢去，毛遂便自告奋勇地去了，凭三寸不烂之舌出色地完成任务。虽然很威风，但是不要忘了当时那么多的门客为什么就是毛遂去啊?不是有能力是什么!自古以来，临危受命的，都是文滔武略的良才将相，没有听说过降大任于平庸之辈的。
还有个鲜明的对比。刘禅，人称“扶不起的阿斗”。他乘父业与魏吴三分天下，还有孔明姜维等忠君爱国之士相助，简直是打好江山给皇帝他做，不可不谓无机遇。但阿斗天生驽钝，后天懒惰，天天醉生梦死，重用宦官黄皓。结果亡国了，五子北地王都自杀殉国了，他却“乐不思蜀”。这样的人，给他多少机会都没用啊!
虽然机遇也是很重要的，但我们应该更注重自身的修养。没有“料”的人整天等机遇，何处出人才啊!《后汉书》有一句话：鱼不可脱渊，神龙失势，则与蚯蚓同。只有那些埋头苦干的人。才可以抓住机遇。没有能力，绝对不会成为人才的。
后来二舅想通了，跑去进修了。相信当机遇滚滚而来的时候，他能一把抓住，红尘醉微醺的岁月，用无悔刻永世成功的碑。
我到底是什么
我到底是什么?说实话，我自已也不清楚，我总觉得自已每天都戴着一副面具生活着――很假!但面具后面的我却又是那么的真实。有的时候，我不知道自已到底是谁，是什么?静下心来，我想我首先是一个――
死要面子的人。
不知是天生的不聪明，还是后天的努力不够，我的成绩总上不去。虽然凭着数学在勉强撑着门面，但这并不能掩饰其他的不足。可我又太好强，明明不会的东西，却要在别人面前装做一副很会的样子。
唉，我真想不要面子，虽然我知道“不要面子=不要脸。”
死要面子有很多不好，但并非完全不好，正因为这样，我变成了一个――能言善辩的人。
同学常这样说：“你怎么啥都不会做，成绩跟不上，还那么开心。挑衅，嘲讽、嘲讽……，这些词在我脑海中一股脑地涌现出来。我压住心中的火说：“一个人只有过得开心，这比一切都重要，难道要我整天愁眉苦脸吗?我还能这样开心，试问，我为啥要感到自卑?”
同学此时佩服地说：“你这嘴真厉害，有前途!”我笑了，因为我骄傲。
人是高级动物，感情是最丰富的，我还很像――易破碎的蛋。
蛋，轻轻落在地板上，碎了。我爱哭，所以我像蛋一样，显得很脆弱，记得，《泰坦尼克号》热播时我看了，两眼哭得像两个红灯笼。受到委屈时，眼泪也不争气的流出来。我问妈妈何时才不易哭，妈妈说：“等你真正变得坚强的时候，就不会流眼泪了。”于是，我开始学习坚强，上高中后，我过上了寄宿生活，想家了，听到父母的问候，总有想哭的冲动，直到有一天，我听人说过三毛的一句话，于是我想变成――一盏照亮我的家人的灯。
每次我的眼泪，带给父母的都是怜惜于担心，无法带给他们一丝安慰。我明白了，我不能哭，我要做家里的那盏明灯，照亮家里的每一个人。
“家，就是有人，点着灯在等你。”――三毛。
我就是这样一个人!
班长大人
每个班级里都会有个班长大人。他们或男或女，或严厉或热于助人，但是他们都有一个共同都特性：与班主任或老师什么话都能说，和他们处得融洽。班长和老师就像天生的搭档，缺一不可。
我的班长大人很有勇气。刚到一个教室，同学互不认识，老师和同学互不认识，这样谁来当班干部就是个难题。老师就让我们自己举手自己选，可是没人举手，一个都没有!老师只好先把其他班干部扔到一旁，无奈地说：“你们觉得想做就举手，别像不明所以的呆坐在那。班长谁当?”这时她就举手了。就这样她就毛遂自荐的成了班长。
班长大人成绩虽然平平，但是敢在课上说话。数学课上，老师的粉笔在满的不能再满的黑板上挤进一道题目说：“这道题谁会?”没人应声，每个人都恨不得钻到桌子底下。老师的目光随处移动着，一会儿便盯在正在和同桌说话的班长大人身上。“##，你这么会说，那你来讲讲这道题怎么做?”班长愣住了，站了起来从容淡定地说：“我不会。”老师脸上带着怒气，空气好像都凝固了。但是班长大人还是被叫坐下去了。我想：“老师也许是看我们刚上初中，才放过班长大人吧。”但是在上课的时候班长大人还是会说话。
有一位老师镇住了班长大人，他既是政治老师也是体育老师。每次上体育课，都要慢跑两圈。跑得时候总有人说：“快点啊!”因为是我们女生带跑，又是慢跑。速度有时快了些，有时慢了，后面的人直接刹不住脚撞到了前面的人，场面混乱，我就有一次撞上了人。因为我们穿的鞋大多是系鞋带的，所以跑着跑着鞋带就松开了。有一次跑步，班长大人鞋带松了，脱离队伍去系鞋带。回来时直接从这边跑道冲到另一边跑道，体育老师正好看见，就喊道：“##，你会来从跑!”班长大人头也不回地说：“不，我不!”
两圈跑完了，回到了队形中。下午的太阳有点晒，我们一动不动地站着，“##，你去跑五圈”老师说。班长大人依旧说：“不。”老师进行说教：“你自己说有没有错，系鞋带就系鞋带，为什么偷懒啊!”又说：“要么跑五圈，要么让全班跟你一起跑。”全班的目光直刷刷地看向班长大人，生怕又要跑步。最后的最后，班长大人没有跑步，全班也没有，但是班长大人在全班面前作保证以后不敢了。
这就是我的班长大人，脾气倔强。