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家长助教活动方案5篇。 在我们的职场工作中，要想取得更好的督导效果，就需要更加自律。这样才能够确保工作项目的要求得到充分的落实。因此，我们需要着手撰写全面的工作方案。但是如何才能写出一份全面的工作方案呢。在众多文献中，工作总结之家编辑下面是小编为大家整理的家长助教活动方案范文(精选四篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】家长助教活动方案
活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。
执教家长：邹钰铭妈妈
活动准备：
教师准备：多媒体供放设备
家长准备：ppt幻灯材料、教案
活动参加班级：中一班小朋友
活动过程：
一、开始部分：
家长：各位小朋友，你们好。我铭铭小朋友的妈妈，我是一名小学语文老师，今天我来向大家介绍一下我们的小学，请大家看看小学和幼儿园在哪些地方是不一样的。如果你有什么问题可以提出来的。不过，我有一个要求：小学老师要求孩子在发言之前一定要先举手，不可以插嘴。能做到吗？
二、播放视频和幻灯，通过提问向幼儿介绍不同的小学环境和学习内容、学习要求：
1、校园介绍：音乐室、舞蹈室、美术室、阅览室、自然科学实验室。
2、看课程表：这是什么？为什么中间有一条粗粗的横线，他表示什么？课程表有什么用？
这些课程那些地方和你们幼儿园的课是一样的，哪些是不一样的？（语文、数学、音乐、美术、体育 是一样的，品德、计算机、棋艺、班会等是幼儿园没有的）
3、丰富多彩的校园生活
新生军训、入少先队活动、课堂表现、我的美术作品展示、积极参加各种比赛、募捐活动、学雷锋做好事。
4、学学正确的坐姿和握笔姿势。
三、活动讲评，结束。
活动反思：
很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解小学生活，帮助他们建立对今后漫长学习生涯的信心。
通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对学校生活的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课程表、小学的各项活动都非常感兴趣，因为这些东 西在幼儿园里是没有的。在这个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授课时，极少随便插嘴的，能做到安静地倾听。
很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和艰辛。
【篇2】家长助教活动方案
活动目标：
1、家长来园助教，为幼儿展示包粽子制作香袋等手艺和幼儿一同欢度端午节。
2、知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与节日活动。
观看有关端午节节日介绍的视频，介绍端午节的由来。
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
家长展示包粽子的手艺，小朋友一起参与包粽子的游戏。
1、感受爸爸妈妈手的灵巧。
1、复习折纸船的方法，把自己的小船放入小河中以表对屈原的缅怀。
五个班级小朋友各自组队参加赛龙舟游戏。
1、在参加赛龙舟的游戏中体验过节的快乐。
活动效果：
这次的家长助教活动，带给了幼儿一种别样的感受，大大激发了他们的探索和学习的欲望，孩子充满了激情；家长助教活动，是我们创设家园信息与经验交流的窗口，大大提高了幼儿教师、家长及幼儿三者互动的效率；家长助教活动，让家长走进幼儿园，走进我们的活动，不仅挖掘了各行各业家长的优势资源，丰富了幼儿园集体教学活动的内容，而且为幼儿提供一个从另一角度认识爸爸妈妈的机会，培养他们尊重、热爱父母的情感。
家长们通过这一活动感慨也很深，她们觉得让他们这样走进孩子也是一个很好的机会，让他们了解了孩子们在园的一些情况。同时他们觉得这些中国的节日进行一些有特色的庆祝活动，是很有必要的，让孩子也了解了自己的国家。她们希望有更多的机会参加这样的活动。
第一次组织这么大的活动，在活动的连接方面有待改善，分工中还要更明确一点。每个环节每位老师的站位，应做些什么工作都要分配好，这样就不会出现手忙脚乱的情况。
【篇3】家长助教活动方案
家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。
本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。
活动前准备： 1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。
2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。
3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。
4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。
5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。
活动当天课程安排：
1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。
2、凉拌木耳（家长带来已经泡好的木耳和各种作料，现场为幼儿拌木耳）
3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。（木耳、黄瓜、胡萝卜、紫甘蓝）
4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。
5、家长、老师和宝宝一起品尝。（幼儿洗手、有秩序地每人端一盘菜）
6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。
后续工作安排：
1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。
2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。
一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。
【篇4】家长助教活动方案
班级：小①班 日期：20xx年02月29日
主题：手指游戏《早睡早起做早操》
活动目标
1、通过活动让幼儿正确认识5个手指名称。
2、活动手指锻炼手指灵活性。
3、训练手指与大脑的连贯性及反映能力。
活动准备
准备轻松明快的音乐，作为游戏的音乐背景。
活动过程
1、伸出左手打开手掌，用右手点左手指，教宝宝认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。然后把右手掌重叠在左手掌上，让
宝宝说出各手指名称。
2、依次握紧指头教宝宝手指游戏。
3、随意伸出手指提问宝宝，引导宝宝正确认识各个手指名称。
4、和宝宝们再见，希望下次还有机会和小朋友一起上课。再见。